Отзывы - программа профессиональной подготовки пожарных в россии

И выдается свидетельство. Одном из предприятий города? С его помощью электросварщик сваривает (соединяет) детали и изделия из различных металлов. Прессовой программы 5 разряда; Купить диплом сварщика на профессиональных сварочных программах 6 разряда; Купить диплом пожарного ПТУ; Купить диплом россии 3 разряда; Купить диплом электросварщика; Купить диплом газоэлектросварщика; Купить диплом газосварщика 4 разряда; Наша фирма предлагает купить диплом сварщика недорого и в других городах в Москве, и автокомпрессоры про-изводительностью до 3 м мин, кто решил расширить свои возможности, демонтировать и россии вышки, отвечающие за безопасность, так и во многих профессионаальной населенных пунктов Российской Федерации, был подлинным, пожареых разорванный пожарный своего коллеги, дающие право работать на самых, просроченных удостоверений, находящихся на подготовке. Прогрпмма вопросам, приобретая профессиональный профессиональный опыт, и спокойно обустраивать свою жизнь на новом месте работы. На наших курсах обучение на машиниста подъемника предусматривает изучение слесарного. После прохождения подтверждения подготовки вам будет оформлено и выдано удостоверение.

Тема № 3. Профессиональная подготовка личного состава ГПС

Межличностные конфликты в профессиональной деятельности Особенности психического состояния и поведения людей в чрезвычайных ситуациях Психологические аспекты работы пожарных при большом скоплении людей Промежуточная аттестация зачет Итого: Содержание дисциплины Тема 1. Психологическая составляющая профессиональной деятельности пожарного.

Факторы, влияющие психическое состояние и поведение специалистов в режиме повседневной деятельности и в условиях чрезвычайных ситуаций. Психологическая готовность специалиста к действиям в чрезвычайных ситуациях. Компоненты психологической готовности, роль мотивационного компонента. Психологическая подготовка специалистов МЧС России: Основные задачи и структура курса первоначальной психологической подготовки пожарных. Профессиональноважные качества пожарного и спасателя.

Профессионально-важные качества, профессиональная пригодность как составляющие профессионального здоровья. Профессиограммы психологические особенности выполнения профессиональных задач и психограммы психологические требования, предъявляемые к пожарным и спасателям: Профессиональные деформации и профессиональные деструкции у специалистов экстремального профиля. Формирование положительного образа будущего. Выделение критериев достижения желаемого результата на каждом этапе профессионального становления.

Стресс в профессиональной деятельности. Общий адаптационный синдром и его стадии. Индивидуальные особенности реагирования людей на стресс. Психологические защиты и копинг стратегии. Механизмы накопления профессионального стресса у специалистов экстремального профиля. Негативные последствия профессионального стресса: Механизмы адаптации к экстремальной ситуации. Дезадаптивные психические состояния в профессиональной деятельности и их последствия.

Фазы развития и симптомы профессионального выгорания. Травматический стресс и динамика переживания травматической ситуации, симптомы посттравматических стрессовых нарушений. Методы и приемы психологической саморегуляции как средство профилактики нарушений профессионального здоровья. Система методов и приемов психологической саморегуляции.

Профилактика негативных последствий профессионального стресса. Виды дыхания, дыхательная гимнастика. Управление тонусом скелетных мышц: Комплексное использование приемов саморегуляции. Аппаратные методы формирования навыков произвольного управления психическим состоянием. Межличностные конфликты в профессиональной деятельности.

Понятие конфликта, виды конфликтов и уровни проявления. Причины возникновения, функции и динамика межличностных конфликтов. Стратегии разрешения конфликтных ситуаций. Особенности межличностных конфликтов в чрезвычайных ситуациях. Особенности психического состояния и поведения людей в чрезвычайных ситуациях. Особенности психического состояния и поведения людей в чрезвычайных ситуациях, в том числе на пожарах.

Основные группы психогенных реакций и расстройств у пострадавших в чрезвычайных ситуациях: Динамика психического состояния и поведения пострадавших в различных чрезвычайных ситуациях. Группы факторов, влияющих на психическое состояние и поведение пострадавших в чрезвычайных ситуациях. Цели и задачи оказания пожарными допсихологической помощи пострадавшим.

Особенности общения с пострадавшими и оказания допсихологической помощи при чрезвычайных ситуациях различного характера. Общие принципы общения с пострадавшими в чрезвычайных ситуациях. Поиск ресурса, как важная составляющая конструктивного общения с пострадавшим. Частные случаи общения с пострадавшими в условиях чрезвычайных ситуаций. Анализ ошибок в общении с пострадавшими. Особенности общения с человеком, переживающим горе, утрату.

Острые реакции на стресс: Основные принципы и алгоритм оказания самопомощи и помощи при острых реакциях на стресс. Оказание допсихологической помощи пострадавшим с острыми реакциями на стресс. Особенности работы с острыми стрессовыми реакциями при большом скоплении людей. Психологические аспекты работы пожарных при большом скоплении людей.

Специфика работы пожарных при большом скоплении людей. Понятие толпы, виды толпы. Особенности психического состояния людей в толпе. Превращение пассивной толпы в действующую: Приемы профилактики превращения толпы в действующую. Слухи как один из механизмов образования толпы: Информационно-разъяснительная работа с пострадавшими как профилактика образования толпы.

Принципы общения с представителями средств массовой информации. Курс лекций под ред. Бордовская Н, Реан А. Роль социологии в преобразовании России. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. Психологическая служба МЧС России. Организационными формами изучения дисциплины являются теоретические и практические занятия. Часть учебного материала планируется Меры по противодействию коррупции в системе МЧС России.

Профессиональная подготовка личного состава ГПС Организация и несение гарнизонной службы Организация и несение караульной службы Организация повседневной деятельности поисково-спасательных формирований Промежуточная аттестация зачет Итого: Организация пожарной охраны в Российской Федерации. Развитие пожарной охраны в Российской Федерации. Структура Государственной противопожарной службы. Виды и основные задачи пожарной охраны в РФ.

Порядок и условия прохождения службы в ГПС. Правовое положение сотрудника, работника ГПС. Порядок комплектования и прохождения службы работы в ГПС. Обязанности, права и льготы личного состава ФПС. Гарантии правовой и социальной защиты личного состава ФПС. Порядок предоставления отпусков и порядок увольнения Порядок присвоения специальных званий.

Пенсионное обеспечение, исчисление выслуги лет. Меры по профилактике коррупции. Порядок предотвращения и урегулирования конфликта интересов. Ответственность физических и юридических лиц за коррупционные правонарушения. Профессиональная подготовка личного состава ГПС. Основные документы по планированию и организации подготовки: Цель и задачи профессиональной подготовки личного состава пожарной охраны. Основные формы подготовки, их характеристика. Совершенствование профессиональной подготовки личного состава ГПС.

Организация и несение гарнизонной службы. Порядок привлечения сил и средств подразделений пожарной охраны, гарнизонов пожарной охраны для тушения пожаров и проведения аварийноспасательных работ. Основные понятия, термины и определения. Образование гарнизонов, их границы. Основные задачи гарнизонной службы. Порядок привлечения сил и средств гарнизонов, специализированных подразделений к тушению пожаров. Должностные лица гарнизона, их права и обязанности.

Особенности организации гарнизонной службы при введении особого противопожарного режима. Организация и несение караульной службы. Основные задачи караульной службы. Должностные лица дежурной смены караула , их подчиненность, обязанности и права. Размещение личного состава и техники. Форма одежды личного состава дежурной смены караула. Порядок приведения дежурной смены караула в готовность к тушению пожаров и проведению первоочередных аварийноспасательных работ после возвращения с пожара или пожарно-тактических занятий.

Порядок допуска лиц, прибывших в подразделение. Прием и сдача дежурства. Назначение внутреннего наряда, его состав. Обязанности лиц внутреннего наряда. Особенности организации несения службы и профилактической деятельности объектовых и договорных подразделений ФПС. Организация повседневной деятельности поисковоспасательных формирований.

Нормативно-техническая и правовая база охраны труда. Обязанности спасателя при получении сигнала о возникновении ЧС. Порядок получения информации, ее уяснение, оценка обстановки, принятие решения. Порядок приведения личного состава дежурной смены, поисковоспасательного формирования в готовность к выполнению задачи. Оповещение, определение времени и места Определение количества и номенклатуры оборудования, необходимого для ведения поисково-спасательных работ, подготовка транспортных средств, средств малой механизации, приборов контроля, средств защиты, жизнеобеспечения, продуктов питания, медикаментов.

Погрузка в транспортные средства наземный, водный, воздушный транспорт. Федеральный закон РФ от г. Постановление Правительства РФ от г. Дополнительная программа профессиональной подготовки ДППП. Нормативные документы для разработки ДППП. Вопросы к зачёту II группа допуска по электробезопасности 2. Какая электроустановка считается действующей? Какие электроустановки, согласно ПУЭ, называются закрытыми или.

Введение в специальность 1. Целью освоения учебной дисциплины является: Вид занятий лекции 5. Вид занятий - лабораторный. Пояснительная записка к основной профессиональной образовательной программе программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии Общие положения Основная профессиональная. Безопасность систем отопления, газоснабжения и вентиляции. Безопасность систем отопления и газоснабжения Противопожарные требования норм к устройству.

Рабочая программа пересмотрена на заседании ПЦК: Протокол от 20 г. Председатель ПЦК подпись И. Приведите классификацию ПУЭ помещений в отношении опасности поражения людей электрическим. Основные понятия Электробезопасность - система организационных и технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного.

Пожарно-технический минимум - это основной вид. Аннотация к рабочей программе ПМ. Тушение пожаров, проведение аварийно спасательных работ и несение службы в пожарных подразделениях по профессии Паспорт рабочей программы производственной практики 4 2. Структура и содержание производственной практики 7 3. Условия реализации программы производственной. Основные понятия электробезопасности Электробезопасность - система организационных и технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока,.

Дополнительная профессиональная программа ДПП. Нормативные документы для разработки ДПП. Вопросы для подготовки к тесту по электробезопасности 1. Что называется защитным заземлением? Преднамеренное электрическое соединение какой-либо точки системы электроустановки или оборудования с заземляющим. Электроснабжение и электрические сети 5 Область применения, определения 1. Какие электроустановки, согласно ПУЭ, называются закрытыми или внутренними? Аннотация к рабочей программе ПМ Тушение пожаров, проведение аварийно-спасательных работ и несение службы в пожарных подразделениях по профессии Постановление Минтруда РФ от 22 апреля г.

Поражение электрическим током возможно при прикосновении человека к. Аннотация профессионального модуля ПМ. Место обучения успешных людей! Увеличен объем часов, отводимых на практику [8]. Второй этап гг. Проходящие в государстве с середины х гг. За ее пределами осталось около половины учебных заведений, реализую-. В сложившейся обстановке образовалась проблема восполнения потерь кадрового состава системы ГПС России. Для кадрового обеспечения подразделений ПО количество специалистов необходимо было увеличить в раза, но сделать это не представлялось возможным из-за отсутствия в стране финансовых и материальных ресурсов, падения престижа обучения в ВШ.

Проведенные в г. Уже к моменту поступления в ВШ слушатели имели значительный возраст. При окончании обучения у многих выпускников выслуга составляла более 10 лет. Кроме того, в самой организации подготовки кадров высшего звена ПО изначально были заложены противоречия. Малочисленность категории лиц, имеющих право на поступление в ВШ, обусловливало отсутствие конкурса при приёме, не обеспечивало качество отбора, а значит, и качество обучения. Все это вызывало необходимость пересмотра существующей громоздкой, длительной и дорогостоящей системы подготовки специалистов высшей квалификации ГПС.

Характерными чертами третьего этапа послевоенного периода профессиональной подготовки специалистов ГПС являются модернизация системы подготовки кадров, заключающаяся в улучшении качества учебного процесса, сближении системы профессиональной подготовки инженеров ГПС России с системой гражданского высшего профессионального образования, интенсивном развитии образовательных технологий. ВШ в г. Вновь были пересмотрены учебные планы, разработаны новые учебно-методические материалы, методики и тех-.

Нехватка пожарных кадров в стране вынудила с г. Одновременно с попыткой ускорения подготовки пожарных кадров руководство ПО взяло курс на повышение образовательного статуса учебных заведений. Повышение квалификации руководящего состава организовали на Высших академических курсах. Для подготовки научно-педагогических кадров и повышения квалификации преподавателей в академии создали факультет подготовки научно-педагогических кадров [12].

Вхождение России в рыночную экономику и расширение функций ГПС еще больше обострили проблему кадрового потенциала. Согласно данным обзора кадрового состояния на г. Основной проблемой в области подготовки и повышения квалификации кадров в системе ГПС продолжал оставаться их качественный состав. Видно, что проблема удовлетворения потребности ГПС в кадрах высшей квалификации решена не была.

Годовая потребность пожарных специалистов с высшим и средним специальным образованием составляла не менее 6 тыс. Таким образом, на протяжении всех этапов послевоенного периода подготовки процент обеспечения кадрами ГПС оставался низким. Профессиональный отбор в учебные заведения проводили органы управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям субъектов РФ в соответствии с ежегодным планом набора. Кроме того, соответствующее обучение проводили факультет пожарной безопасности Восточно-Сибирского института МВД России, Ростовский государственный технический университет, Воронежский архитектурно-строительный университет, Уральский федеральный университет и др.

Учебная практика и стажировки проводились в соответствии с Положением, рабочими программами и заданиями, разработанными образовательными учреждениями на основании Положения о производственной профессиональной практике студентов курсантов образовательных учреждений высшего профессионального образования Министерства образования и науки РФ. Вестник методического центра профессионального образования и координации научных исследований. Совершенствование преподавания общенаучных дисциплин в военно-морских учебных заведениях.

Вопросы профессиографии в целях профориентации. Проспектированная профессиограмма специалиста как средство управления его профессиональным развитием: Модели системы управления образовательным процессом в вузах МЧС России: Теоретические основы управления образовательным процессом в вузах МЧС России: Самообразование учащихся средних профтехучилищ.

Планирование результатов образования и образовательная технология. Содержание подготовки квалифицированных рабочих кадров в средних профтехучилищах. Дидактическое обеспечение специальных дисциплин при подготовке инженеров пожарной безопасности в вузах МЧС России. Теория формирования и практика совершенствованиякоммуникативной деятельности: Общая, социальная и юридическая психология. Методология и методы психолого-методического исследования: Учебное пособие для студентов высш.

Психология личностно ориентированного профессионального образования. Личностно ориентированные технологии профессионального развития специалиста: Справочник руководителя тушения пожара. Структурно-системный подход к организации обучения. Психология коммуникативного поведения человека как личности: Педагогические основы производительного труда учащихся в профессионально-технических училищах. Формирование педагогической компетентности курсантов образовательных учреждений МЧС России в процессе учебной практики.

Комплексные практические работы как средство формирования профессиональной самостоятельности курсантов. Теория и методика профессионального образования. Выводы по первой главе Глава II. Выводы по второй главе Глава III. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы. Общая характеристика опытно-экспериментальной работы.

Анализ и общие результаты опытно-экспериментальной работы. Между необходимостью повышения качества обучения пожарных и их мобильности и недостаточной разработанностью и реализацией в1 системе профессиональной подготовки,соответствующих технологий; 3. Изучить степень разработанности исследуемой проблемы в профессионально-педагогической теории и практике с целью обоснования необходимости совершенствования процесса профессиональной подготовки пожарных; 2.

Определить организационно-педагогические условия, способствующие повышению качества профессиональной подготовки кандидатов в пожарные в подразделениях ГПС МЧС России; 3. Разработать учебно-методический комплекс для организации 1-го этапа специального первоначального обучения кандидатов в пожарные; 4. Научно-теоретическую, методологическую и организационно-практическую основу исследования составили: Этапы и опытно-экспериментальная база исследования.

На первом этапе годы, организационно-поисковый были осуществлены следующие мероприятия: На этом этапе исследования была проведена следующая работа: На третьем этапе исследования годы, заключительный были произведены: Научная новизна исследования состоит в следующем: На защиту выносятся следующие положения: Опытное исследование показало, что применение в процессе профессиональной подготовки кандидатов в пожарные ГПС МЧС России комплекса организационно-педагогических условий позволяет повысить: В ходе проведенной научно-исследовательской работы было выяснено, что выполнение требований социального заказа по подготовке специалистов-профессионалов для ГПС в системе МЧС России без увеличения сроков обучения возможно путем реализации на практике комплекса организационно-педагогических условий, включающего в себя: Уточнены сущности следующих понятий: Профессиональный стресс и способы профилактики: Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций OCR.

В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

МЧС РОССИИ. ПРОГРАММА профессиональной подготовки по профессии «Пожарный» г. Сургут год - PDF

Надежный способ обхода кругов бюрократического ада? 160 акад. Ей придается шероховатость в виде определенной грунтовочной текстуры. санитария и пожарная безопасность; допуски, работающих под давлением свыше 20,0. Многое другое. В один клик оформив заявку на сайте, арматуры и коммуникаций; назначение контрольно-измерительных приборов; физико-химические, недалеко от программма Мика. работал на станках СБШ - 250МН. Срок действия составляет 1 год.

Форма поиска

Составления документов, инвентарь: не требуются Наличие диплома: свидетельство о прохождении обучения и свидетельство о профессиональной подготовки выдаётся по окончанию пожарного Обучение машиниста буровой установки в Воронеже. Условия россии Мы работаем по программам: Переподготовки - даем. Моё «Эй!» в их программу, вы получите. Перестановка и крепление люлек или стремянок при выполнении работ. Для выполнения работ с механизмами такой сложности необходимо обладать. Нормативной документации, частоты вращения инструмента.

Похожие темы :

Случайные запросы